Infância 2

A infância para muitas crianças é um período muito especial da vida, momento em que são protegidas e cuidadas, tempos de sonhos, em espaços de grandes descobertas, aprendizagens, de ir à escola, de brincadeiras... mas para muitas crianças a infância é sinônimo de trabalho, responsabilidades de adultos, cansaço, sofrimento, miséria... morte.
O Filme, A invenção da Infância nos mostra a triste realidade que muitas crianças enfrentam, sem nenhuma perspectiva para o futuro, trabalham de dia para poder se alimentar à noite, crianças que levam uma vida de adulto, com muitas responsabilidades, ocupam seu tempo para ajudar a família no sustento da casa, em espaços de trabalho perigoso. Não tendo tempo para se dedicarem ao estudo, mesmo sabendo que este é a chance de poderem deixar esta triste realidade em que vivem para sonhar e buscar melhores condições de vida, de um mundo melhor.
Enquanto algumas crianças têm acesso a diferentes recursos de tecnologias e informações dentro de suas próprias casas, outras vivem em condições precárias de sobrevivência.
Nós educadores temos a importante missão de promover a infância, precisamos repensar nossas práticas educativas, tornando a escola um espaço onde as crianças possam desenvolver suas habilidades e capacidades, podendo assim sonhar com um futuro mais digno, transformando-se em adultos críticos, com opiniões próprias, capazes de conhecer a si mesmos, conseguindo solucionar problemas e acima de tudo sendo pessoas mais felizes.

Infância

Infância é o período etário compreendido entre o nascimento e a puberdade. Cobre, portanto, todo o desenvolvimento da personalidade. A grande variação de conduta ao longo da infância motivou a distinção em fases. Classicamente, distinguem-se a primeira infância, que compreende os dois primeiros anos de vida; a segunda infância, do terceiro ao sexto ano; e a terceira, do sétimo ano ao início da puberdade.
Os padrões de comportamento de cada idade, e também as diferenças individuais, resultam de dois processos básicos e complexos. O primeiro é o desenvolvimento e amadurecimento do potencial genético, por meio de transformações neurofisiológicas e bioquímicas. O segundo é de ordem cultural e cria condições favoráveis ou não para a explicitação do primeiro. As mudanças estruturais que se operam na integração social são possíveis graças à aprendizagem. Distinguem-se três áreas na conduta infantil: a físico-motora, a cognitiva e a pessoal-social.


FONTE: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080927080033AAMFl8e

Educação

A educação é um processo através do qual, indivíduos adquirem e buscam o domínio e a compreensão de certos conhecimentos, considerados relevantes para eles.
Segundo o dicionário Aurélio, “a educação é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano, visando à sua melhor integração individual e social”.
A educação deve ser contínua e faz com que o indivíduo faça novas descobertas e busque novas formas de solucionar seus problemas.

Maturacionismo

Segundo o Maturacionismo, o que contribui para o processo de desenvolvimento da criança são os fatores inatos (a herança herdada), O desenvolvimento ocorre por influências de processos internos de maturação do organismo, determinados por fatores genéticos e biológicos. A criança ia se desenvolvendo conforme seu crescimento e a sua maturação se dá, de acordo com a idade e sob influência da hereditariedade. Até se admitia a influência ambiental, mas isto era considerado irrelevante. Cada criança já nasce com um esquema de desenvolvimento pronto, determinado por fatores internos, cada ser humano é único, e é necessário trabalhar a individualidade de cada um, em cada nível de maturidade .
Penso que toda criança já nasce com certas potencialidades já formadas e que vão se desenvolvendo dependendo do ambiente social e o meio cultural em que ela interage. A educação e a aprendizagem dependem muito do contexto no qual cada indivíduo está inserido.

O papel do professor

A importância do papel do professor enquanto agente de mudança, favorecendo a compreensão mútua e a tolerância, nunca foi tão discutido como hoje em dia. Os professores têm um papel determinante na formação de atitudes, positivas e negativas, face ao processo de ensino-aprendizagem. Devem despertar a curiosidade, desenvolver a autonomia, estimular o rigor intelectual e criar as condições necessárias para o sucesso da educação formal e da educação permanente. Para isso é necessário estarmos sempre em constante busca de conhecimentos e habilidades.

Concepção de Durkheim acerca da Sociologia

Os fatos sociais identificam-se com modos de pensar, de agir e de sentir, exteriores a nós e que a sociedade nos impõe; são coisas sociais e não materiais; conforme Durkhen, é o “estado da alma coletiva”, e independem da consciência individual e suas peculiaridades. Para ele a Sociologia é o “método de estudo dos fatos sociais”, ou então, “todas as crenças e todos os modos de conduta instituídos pela coletividade.
Para Durkhen, o que diferencia a Sociologia de outras ciências é o seu objeto de pesquisa, o fato social, que é produzido pela vida em sociedade dos indivíduos humanos. Para que ocorram esses fatos, é preciso a associação dos indivíduos. Os fatos sociais se originam na coletividade e não na iniciativa de um ou de outro ser.
Nós vamos agir em geral conforme o modo como o fato social requer que nós ajamos. Isso fica visível em muitas formas habituais de comportamento impostas pela vida coletiva. Não cumprir com as exigências do fato social, já que esse fato é objetivo, encontra nele, uma forte resistência. Segundo o autor, o fato social pode ser modificado quando ele deixa de ser útil à sociedade que lhe deu origem.

A PRÁTICA DA INCLUSÃO, HOJE, NO CONTEXTO DA SOCIEDADE E DA ESCOLA, EXISTE PARA ALÉM DAS LEIS?

Hoje em dia a palavra inclusão tem tomado conta dos espaços principalmente das mídias, já virou um modismo muito discutido na atualidade, principalmente pelos governantes, muito já evoluímos, na busca de defesa e garantia dos direitos dos seres humanos com necessidades especiais, que acima de tudo são cidadãos, porém, ainda muito distante estamos, da implementação das adaptações, disponibilidade dos suportes e planejamento de ações que garantam o acesso imediato de todas as pessoas aos recursos em comunidade, tenham elas deficiência ou não.
A inclusão social hoje, é um projeto que está aos poucos sendo construído por todos nós seres humanos, necessitando de muito planejamento, experimentação, para garantir o acesso das pessoas com deficiências do local e de outras comunidades aos recursos e serviços nelas disponíveis. Precisamos nos envolver efetiva e coletivamente, em busca de um país mais humano, para derrubar as barreiras físicas, sociais, psicológicas e instrumentais que impede estas pessoas de circular no espaço comum, só assim esta inclusão passará para além das leis.
É necessário que todos nós tenhamos respeito por estas pessoas que assim como nós buscam um lugar ao sol, só assim teremos uma sociedade democrática e igualitária para todos. Apesar da existência de leis que defendam a educação inclusiva, pouca coisa tem sido feita em relação a este assunto. Para que aconteça a inclusão social é preciso que o poder público, comunidade, pais e escola se mobilizem para essa importante reflexão a favor dos portadores de necessidades especiais, para que possam participar em igualdade de oportunidades na escola e na sociedade em que estão inseridas.

AS TECNOLOGIAS NA ESCOLA

Através do desenvolvimento desta disciplina de TICs, percebi que é grande a necessidade de estarmos em constante formação, para que nós profissionais estejamos capacitados para enfrentar as mudanças tecnológicas que vem ocorrendo, e preparar nossos alunos para esta nova concepção de educação e sociedade que se formam. Nosso papel como educadores é incentivar a aprendizagem e o pensamento. Hoje um novo perfil de educador está delineado, cujo êxito depende da sua capacidade de conseguir resolver problemas, práticos, integrando-se assim o conhecimento e a técnica.
O uso das TICs em sala de aula possibilita a construção da cidadania e da emancipação do indivíduo, mas para que isso ocorra nós professores precisamos estar em preparados para ajudar desenvolver essas habilidades nos nossos alunos. Também é de fundamental importância, avaliarmos os pontos positivos e negativos do uso dessas tecnologias em nossas aulas; a tecnologia precisa ser entendida e usada como criação e potencialidade, no contexto educacional, porém se não possuirmos habilidades para explorar e usar esse recurso corretamente, nada adiantará.
Muitas de nossas escolas ainda não possuem computadores e não tem acesso à internet, as que contam com esse recurso tecnológico, ainda enfrentam a resistência por parte dos profissionais, que muitas vezes não possuem conhecimentos e habilidades para trabalhar com essas tecnologias e o mundo digital. Só conseguiremos superar esse desafio da formação dos alunos, nesta sociedade informatizada, se estivermos preparados para lidar com os recursos tecnológicos disponíveis, de maneira crítica e construtiva.
Acredito que a disciplina de TICs, do curso de Pedagogia da UFSM, está nos dando a oportunidade para o estudo e a prática sobre as mídias, a produção social de comunicação escolar e o desenvolvimento da comunicação cultural de várias mídias; pois desde o início deste curso, as disciplinas foram integradas com à sua prática, nos possibilitando a busca de soluções de problemas com apoio da teoria.Este curso tem me ajudado superar minhas dificuldades e meus medos em lidar com essa nova forma de aprendizagem.

O uso da internet

O acesso a internet além de revolucionar o ensino no país vai permitir que nossas crianças e adolescentes estejam familiarizados às novas tecnologias da informação desde o início de sua vida estudantil e permitir que os cidadãos de todas as classes sociais tenham acesso à internet, com isso pretende-se elevar os níveis educacionais e colaborar com a redução da pobreza e consequente crescimento da classe média e reduzir as desigualdades sociais.

O rio

O rio

Nada sei

Nada sei

Seria tão diferente

Eduquem as crianças e não será necessário castigar os homens.

educação

"O importante da educação não é apenas formar um mercado de trabalho, mas formar uma nação, com gente capaz de pensar."
José Arthur Giannotti

Bem vindo!

Pensamento

" O futuro das organizações e das nações dependerá cada vez mais de sua capacidade de aprender coletivamente."Peter Senge

Os novos rumos das aulas tradicionais após a advento da internet

Após a leitura do texto sugerido como material de apoio: “Os novos rumos das aulas tradicionais após o advento da internet”, concluí que precisamos repensar em qual a melhor forma de ensinar e aprender, estamos vivendo a Era da Informação, a educação está tomando novos rumos, temos o computador e a internet como ferramenta de apoio e fonte de pesquisas para incrementar nossas aulas, considerando que isso permite a troca instantânea de informações.
A internet tornou-se um recurso muito importante, pois o aluno torna-se responsável pela própria aprendizagem, desenvolvendo-a de forma colaborativa através do intercâmbio de informações. Nesse processo de aprendizagem o professor passa a assumir uma nova função, a de orientador da pesquisa e facilitador da aprendizagem; ele deixa de monopolizar os debates, uma vez que não é mais o único detentor do conhecimento.

O computador como recurso tecnológico no processo ensino-aprendizagem

Muitas escolas ainda não contam com laboratórios de informática e internet, a maioria dos professores ainda não tem acesso a esse tipo de recurso que torna a aprendizagem mais dinâmica, prazerosa e criativa. Nós professores não fomos preparados para lidar com essa tecnologia em sala de aula mas estamos correndo atrás do tempo perdido para nos aperfeiçoar e dominar essa área digital, caso contrário vamos ficar para trás, poi nossos alunos desenvolvem com muita rapidez essa habilidade em lidar com a tecnologia.
As crianças estão cada vez mais cedo tendo acesso a esse mundo diversificado de tecnologias e informações, e se nós educadores não acompanharmos essa evolução com certeza não conseguiremos motivar os nossos alunos dentro da sala de aula, pois eles são curiosos e querem cada vez mais.
O curso de Pedagogia EAD está nos proporcinando adquirir maior habilidade para lidar com esse mundo digital, pois no decorrer das atividades precisamos desenvolver tarefas que exigem o dominio de certos recursos do computador e internet que até então não eram explorados por nós.

tempo e espaço 2

Relembrando o passado, principalmente minha infância e vida escolar, me dei conta de que o tempo passou, tudo mudou, mas as recordações permanecem guardadas na memória; os espaços onde tudo aconteceu ainda continuam lá, servindo de cenário para novos acontecimentos, para novas experiências de vida.
Usamos o tempo para determinar o antes e o depois com a ajuda de relógios e calendários; o sol, a lua, o dia e a noite são responsáveis pela marcação do tempo. O homem com o passar dos anos foi dominando o mundo e se apoderando dos processos de medição do tempo e, assim tornou-se um prisioneiro do mesmo.

Estamos sempre nos preocupando e correndo atrás do relógio, foi-se o tempo de infância, das brincadeiras de roda com nossas professoras da educação infantil, da pracinha na escola conforme nos mostraram nossos colegas em seus desenhos. Hoje nos perguntamos todo momento: Que horas são? Que dia é hoje? O que tenho pra fazer agora?

Que saudade da infância e das vivências das séries iniciais onde não víamos o tempo passar...

Tempo e espaço

O conceito de tempo está intimamente ligado à noção de movimento. Não é à toa que todos os inventos para se medir o tempo se baseiam em algum tipo de movimento como o dos ponteiros ou pêndulo de um relógio, da areia na ampulheta, da água na clepsidra (relógios rudimentares no qual o nível de água num recipiente ia baixando continuamente indicando a passagem do tempo), da sombra de um gnômon (relógio de sol) etc. O movimento, por sua vez, está intimamente relacionado à noção de espaço (algo se movimenta quando ocupa posições diferentes no espaço). Percebe-se, então, que não se pode conceber o tempo ou espaço como entidades isoladas e que, portanto, tempo e espaço formam um conceito integrado da Física.

cultura e educação

Compreendo que a cultura e a educação caminham sempre juntas pois a cultura é o comportamento,o modo de ser,de agir de pensar e se organizar,são os valores que caracterizam uma comunidade específica e faz com que ela consiga se adaptar em uma determinada sociedade;é a evolução dos processos educativos da mesma;já a educação é uma forma de intervenção no mundo ela consegue modificar este pensar,compreender e agir do homem ela tem o papel de promover mudanças que venham a facilitar o desenvolvimento do indivíduo e da sociedade onde ele está inserido.

Meu bebê

Este é meu filhotinho PEDRO HENRIQUE.

Estou muito preocupada,ontem meu filho de 2 anos deu alta do hospital, ficamos internados com ele desde domingo e hoje ele acordou com febre e vômito, está com pneomonia, ainda não se recuperou.Estou criando meu blog agora para concluir minha atividade da facu; mais tarde volto para o hospital com ele...ficamos por lá não sei até quando!Filhos!!!Temos que priorizar.

Minha primeira postagem

Esta é minha primeira postagem na internet,estou criando o meu blog que é uma atividade da disciplina de TICs do Curso de Pedagogia EAD da UFSM do pólo de Sobradinho.